따돌림

[교육희망] 따돌림 당하는 아이에게 친구를 붙여줄 때

여자 중학교에서 있었던 안타까운 일이다. 전학 온 아이가 있었다. 사투리를 썼는데 아이들이 킬킬 거리며 놀렸다. 담임은 이 아이가 따돌림을 당할까 걱정해서 반장을 붙여 주었다. 담임의 걱정대로 따돌림이 생기자, 반장이 잘 챙겨주었다. 가해자들이 그 아이를 챙겨주지 말라고 했지만 반장은 그 말을 듣지 않았다. 그러자 가해자들은 그 아이를 회유했다. “반장을 따돌리는 데 참여하면 너는 따돌리지 않을게.” 전입생은 반장을 괴롭히기 시작했다. 한번은 미술시간에 사용하던 커터칼로 교복 뒤를 쿡쿡 찌르기도 했다. 반장은 괴로워하다가 담임교사를 찾아갔는데 마침 담임교사가 사정이 있어서 잠시 자리를 비웠다. 반장은 담임교사 책상 위에 편지를 남기고 나갔다. 그리고 근처 아파트 옥상 위에서 떨어져 자살했다. 이 경우 교사의 잘못된 대처방식이 극단적인 결과를 낳았다고 보기는 힘들다. 오히려 교사들이 생활지도에 투입해야 할 시간을 점점 빼앗기는 것이 문제이다. 잡무도 부담이지만 방과 후에는 보충수업, 자율(?)학습 때문에 아이들을 관찰하고 상담할 시간이 절대적으로 부족하다. 그나마 시간이 난다 싶으면 아이들이 학원으로 가버린다. 최근의 일제고사 열풍은 이런 분위기를 더욱 부채질하고 있다. 어쨌든 상황이 열악하더라도 마냥 손 놓고 있을 수만은 없다. 구조를

박종철 · 부천 부명정보고

2010.06.26 16:29