대학입시

터키, 고등학교가 3년제에서 4년제로 바뀐 이유?

매년 재수, 삼수를 하는 학생들이 넘쳐나고, 4~5수를 하는 학생을 만나는 것도 어려운 일이 아닙니다. 심지어는 10수 이상을 하는 학생도 간간이 볼 수 있습니다.

2008.06.19 18:44

주요 기능 퍼주기…교육부 해체되나

이명박 당선자가 내세운 \'대학입시3단계 자율화\' 공약 구체화에 박차를 가하고 있다. 대통령직인수위원회는 2일 교육인적자원부의 대학교육 부문을 대학협의체에 넘기겠다고 밝혔다. 뿐만아니라 초중등교육 분야에서 자립형 사립고 지정, 특수목적고 신설 등의 기능은 시도교육청으로 넘어간다. 이는 교육분야의 사전 규제가 완화되는 것을 의미한다.

사회

조수빈 기자

2008.01.03 17:13

‘대학자율’ 번지수 잘못 찾은 교수평의회

논란의 중심에 교육부와 청와대가 있지만 그 반대편 중심엔 사립대총장협의회(회장 손병두 서강대총장), 한국대학교육협의회(회장 이장무 서울대총장), 보수언론 등이 있다. 그런데 요즘 신규그룹이 더 생겨났다. 대학 평교수회가 그것이다.

사회

김정명신(함께교육)

2007.07.09 11:00

입시가 철폐되면 얼마나 좋을까

‘평준화’의 진실만큼은 자연스럽고 끈질기게 제기함으로써 사회구성원의 동의를 구하는 것만큼은 한 치도 포기할 일은 아니다. 자율, 경쟁, 성공, 일류, 선진화 따위의 인식으로 살아가는 딱한 인간들이 답답해 뒤집어질 정도까지는 치고 나가고 볼 일이다.

사회

유영주 기자

2007.06.12 10:35

$\”입시 철폐! 대학평준화!\”$

\”입시 철폐! 대학평준화!\”

대선 시기 교육을 둘러싼 사회적 논쟁 과정에서 교육의 참된 가치 정립과 교육 현안 문제를 올바로 잡을 방향 제시가 필요하다. 과정을 통해 사회적, 국가적 차원의 대수술이 필요하다는, 전 사회적 공감을 모아나가야 할 때이다.

사회

라은영 기자

2007.06.11 21:07

[교육희망] 서울대 정시모집에서도 특목고생 ‘우대’ 국가 교육과정 따른 일반 고교생 ‘홀대’

서울대가 2008학년도 정시모집부터 외국어고 등 특수목적고(특목고) 학생들이 주로 이수하는 심화교과(심화선택교과＋전문교과) 성적에 가중치를 주기로 한 것으로 29일 뒤늦게 밝혀졌다. 이에 따라 특목고 학생들은 수시 모집에 이어 정시모집에서도 혜택을 받게 됐다.

윤근혁 기자

2007.05.30 16:28

[교육희망] “3불제 찬성하는데… 반대처럼 호도했다”

이번 연구보고서를 대표 집필한 강영혜 KEDI 교육제도연구실장은 “본고사는 후진적인 정책이고 고교등급제는 개인별 평가라는 철학에서 어긋나며 기여입학제는 언급할 가치조차 없는 것”이라고 ‘3불정책의 필요성’을 역설했다. “일부 언론이 자신들이 쓰고 싶은 방향대로 보고서가 ‘3불 정책을 반대하는 내용’을 담고 있는 것처럼 내용을 호도했다”는 설명이다.

윤근혁 기자

2007.04.10 14:27

대입수능과 부모 마음

인생의 최대관문 중 하나임에는 틀림없으나 인생은 대학입시 하나로 결정되는 단거리경주가 아닌 장거리 마라톤게임이라는 사실을 인정하는 것이 무엇보다 필요하다

사회

김정명신(함께하는교육)

2006.11.15 22:52

[함께교육] [성명]교육부는 논술본고사를 실시한 대학에 실질적 제재를 가하여 재발방지대책을 세우라

논술고사채점에 대한 최소한의 공정성과 객관성도 담보되어 있지 못한 현실에서 대학 이기주의 충족을 위한 수단으로 이용되는 대학 측의 논술 본고사 시도는 반드시 저지되어야하며 더 나아가 대입논술고사는 폐지되어야 한다.

함께교육

2006.02.24 9:10

함께하는교육시민모임, <2006학년도 대학입시 평가 토론회> 개최. 2008 대입개혁 방향이 불투명해짐을 지적하고 대학의 논술 시험 결과의 공개를 요구. 함께하는교육시민모임(공동대표 김정명신, 윤기원. 이하 함께교육)은 2006년 2월 16일 <2006학년도 대학입시 평가 토론회>를 개최했다. 발제로 2006학년도 입시에 드러난 경향(강익수, 현대고), 2008대입제도 중간 점검(변형민, 잠신고), 2006 체육계열 입시결산(이병호, 체육고) 그리고 2007대입제도개선을 위한 제안(김학윤, 함께교육 사무국장)이 이루어졌다. 2006입시 결과에 나타난 특징에 대해 강익수는 수시시험에서 수능자격기준은 여전히 큰 위력을 발휘하고 있어 모 대학의 경우 60%이상이 수능기준 때문에 탈락했으며 이는 수능비중을 약화시킴으로써 공교육 정상화와 사교육비 절감을 도모하려는 2008입시개혁방향을 무력화시키고 있다고 주장했다. 수능과 관련해서 과목에 따라들 1등급 비율이 4~11.2%로 들쭉날쭉함을 비판하였다. 논술고사와 관련하여 프랑스의 바깔로레아는 매우 잘함(très bien) / 잘함(bien) / 괜찮음(assez bien) / 합격(passable) 의 4단계로 평가하여 전체 고교생들의 학업성취 수준을 재는 척도로 활용하고 있는데, 한국 대학들은 반영비율과 변별력을 더욱 높이는데 치중하여 교육적 가치에 대하여 의심받을 수밖에 없다고 주장하였다. 결국 2006학년도입시에 대해 대학 측이 다양한 대입전형을 통해 다양성, 창의성 있는 인재를 선발한다고 주장하지만 이와는 달리 실제로는 철저하게 학업성적중심으로