입시

[인권오름] [인권교육, 날다] 인권으로 그린 학교 지도

[인권오름] [인권교육, 날다] 인권으로 그린 학교 지도

“우리반 담탱이는 맞아야 정신 차린다는 말을 자주해. 그것도 쓰자”, “대학가면 사람 된다. 왕 짜증”, “왜 검정 코트는 되고, 빨간 코트는 안돼요”, “입시가 우리들의 목을 졸라요”, “\\\'교칙 어기면 맞는다\\\', \\\'니가 뭘 알아\\\', 그런 말 좀 그만했으면 좋겠어.\\\"

[인권오름] [뛰어보자 폴짝] 학생으로 산다는 것 – 중학생 되어보기

[인권오름] [뛰어보자 폴짝] 학생으로 산다는 것 – 중학생 되어보기

요즘, 우리 엄마는 아주 근심이 많으세요. 신문과 티비 뉴스를 보시면서 눈에 힘을 주었다가, 한숨을 쉬었다 그러세요.

[인권오름] 학생 좀비들의 외침, “살아있다고 사기 치지 마”

[인권오름] 학생 좀비들의 외침, “살아있다고 사기 치지 마”

청소년 인권을 되찾는 그날까지, 폭력과 입시의 억압에 시달리는 좀비이기를 거부하는 우리들의 외침은 계속될 것이다.

[무슨 일 하세요?] 현실의 대안과 욕망을 돌파해야 미래가 보인다

[무슨 일 하세요?] 현실의 대안과 욕망을 돌파해야 미래가 보인다

대안과 현실과의 접촉면에서 보면 대상세계보다는 자기의 변화를 통해 문제에 대한 인식을 새롭게 하거나, 지향하고자 하는 가치를 중심으로 이탈의 공동체를 구성하는 대안이 있는가 하면, 현실에 대하여 직접적인 충격을 통해 균열을 내는 행동을 목표로 하기도 한다.

학벌,대학,입시.. 죽음의 트라이앵글을 넘어

학벌,대학,입시.. 죽음의 트라이앵글을 넘어

대한민국, 입시공화국 승자도 패자도 행복할 수 없는 사회 사회양극화, 교육양극화, 불평등 대물림.. 대학서열화를 그대로 둔 채 밀어부친 2008입시는 죽음의 삼각형. 학벌, 대학, 입시 출구는 없는가 도대체 어쩌라구? 대안은 있다. 이미 많은 나라에서 현실화되어 있는 대학평준화. 가자! 왜곡된 엘리트주의와 패배주의를 넘어!

논술 특강대학들의 오만과 망상

논술 특강대학들의 오만과 망상

교육부와 각 대학들은 울며 겨자 먹기로 사교육 논술특강에 돈을 쳐들이고, '외워쓰는 논술'로 만족해야하는 2008 대입예비 수험생이하 유치원생, 입시 '교육'이라는 미명아래 가당치않은 피해를 고스란히 감수해야하는 수험생들의 실상을 읽고 제대로 된 입시정책을 세워야한다.

[함께교육] 2007입시개혁을 위한 함께교육의 요구

[함께교육] 2007입시개혁을 위한 함께교육의 요구

첫째, 내신의 실질 반영 비율을 높여 공교육 정상화를 도모하라 둘째, 수시 선발 취지를 제대로 살리고, 내신이나 수능 우수자들을 선발할 수 있는 방안을 강구하라 셋째, 각 대학은 논술 채점 기준 및 점수 결과를 공개하고, 교육부는 논술 고사가 본고사로 변질되지 않도록 지도하라 넷째, 수능 출제를 EBS 방송 내용과 연관짓지 말고, 교육부는 EBS 수능 방송에 지나치게 집착하지 말라 다섯째, 입시에 대한 압박감을 이용한 교육부나 대학의 관료주의나 행정 편의주의를 시정하라 여섯째, 체육 특기자 선발에서 경기 실적 위주의 선발로 인한 부작용을 해소할 방안을 강구하라 일곱째, 입시 문제의 해결을 위해 ‘국공립대 통합 전형’과 같은 보다 근본적인 방안을 현실화 할 필요가 있다

[클리핑] 99년 전문대 입시특징과 내용

[클리핑] 99년 전문대 입시특징과 내용

99학년도 전문대 입시의 특징은 일반전형은 축소된반면 특별전형을 통한 신입생 모집이 대폭 증가, 실업계 고교생과 산업체 근로자 등의 입학문이 넓어졌다는 점이다.

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