[교육희망] 마법의 β값 그 정체를 밝힌다
특목고 5등급을 고려대 2등급으로 만든 기상천외한 기술 1단계 학교내신 제거 2단계 특목고 우대점수 생성 3단계 학교별로 우대점수 차등 적용 고려대 2009학년도 수시 2-2 일반전형이 특목고만 우대한 고교등급제라는 논란이 끊이지 않았습니다. 결국 여론에 못 이겨 대학교육협의회(이하 대교협)까지 나서서 진상조사를 벌였습니다. 그러나 결론은 “고교등급제는 없었으며 교과영역과 비교과영역 반영비율을 이해하지 못한데서 비롯된 오해”는 그 누구도 이해하기 어려운 결론을 내립니다. 그러나 그것은 대교협이 고려대의 기상천외한 내신 산출공식을 풀지 못했거나 일방적으로 고려대의 편을 들었거나 둘 중 하나입니다. 어떤 경우라도 대교협은 대학입시를 관리할 능력이 없음을 보여준 것이지요. 이번 고려대 사태를 설명하려면 숫자, 산식, 도표 등이 필요한데, 산식을 접하는 순간 읽기를 접는 분들이 있을지도 모르겠습니다. 그러나 끝까지 인내심을 갖고 읽어주시기 바랍니다. 특히 진학지도교사들은 필독입니다. 고려대는 우선 고등학교 선생님들이 매긴 등급을 버립니다. 지방고 1등급을 이런저런 사정을 고려하여 고려대 2등급쯤으로 ‘보정’하는 모양새가 아닙니다. 학교에서 제출한 학생부의 등급은 아예 사용하지 않습니다. 대신 학생부의 원점수, 학교평균, 학교표준편차를 가지고 점수를 다시 매깁니다. ‘보정’이 아닙니다, 아예 재산출 합니다.(고려대 모집요강 44-45쪽 참조) 재산출의 과정은
송경원·진보신당 연구원
2009.04.06 9:51