사회

사례 하나. 내 어릴적 친구로 아이스하키하던 녀석이 있었다. 선생님 권유로 중학교 때부터 했는데, 하다 보니 재주가 있어 국가대표까지 했다. 그 녀석의 학창시절 회고 중 하나이다. 수업 들어가지도 않았지만, 어쩌다 시험시간에 들어가면 제일 먼저 답안지 제출하고 나왔단다. 이런 식이다. 선생님이 답안지 먼저 나눠주고 시험지를 나눠주는데, 답안지 받자마자 칸을 광속으로 채운단다. ‘1111222233334444…’ 답안지 칸을 다 채우는 찰나, 앞에서부터 배달된 시험지가 맨 뒤에 앉은 자기 책상 위에 착륙할까 말까한 찰나, 이를 낚아채 답안지와 함께 선생님께 제출한다. 맨 뒤에서 맨 앞까지 걸어나가는데 쑥스럽지 않았을까? 여러분, 그런 걱정 않으셔도 됩니다. 당당하게 나가 제출하고 곧장 교실을 빠져 나갔답니다. 사례 둘. 내가 다니던 대학에는 많은 운동부 특기생들이 있었다. 시험 보려고 강의실 문열리기를 기다리고 있는데 축구부 후배녀석 하나가 기웃거리며 다가온다. “너 여기 웬일이야?” “기철이형이 가보래서 왔습니다.” “?” 정작 시험을 봐야할 내 동기는 합숙소에서 자고 있고 후배를 대신 보낸 것이다. 자기 학번을 적어주며 한마디 했단다. “야. 연필 가져가.” 나는 내 시험지 붙들고 정신이 없었지만 아마도 그 후배는 시험지 받자마자

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클리핑기사

2003.04.08 19:22

국민의 권리 `자기정보통제권’

이 종 회 〈진보네트워크센터 소장〉

사회

참세상뉴스

2003.04.08 19:19

[주간노동자의 힘] 지식노동자들의 단일한 조직을 위해서*

알버트 아인슈타인(번역:김해민) 지식 노동자들이 함께 모여 자신의 경제적 지위에 대해 항의하고 정치 영역에서 그들의 영향력을 확보하기 위해 함께 단결하는 것은 사실 매우 필요하고 중요하다고 생각한다. 우선 경제적인 면에서 노동자 계급[의 투쟁은 지식 노동자들이 본받아야 할] 하나의 모델로 삼을 수 있다.; 노동자 계급은 적어도 그들의 경제적 이익을 보호하는데 어느 정도 성공하고 있다. 우리는 이러한 문제들을 어떻게 조직화 방법으로 해결할 수 있는지를 노동자계급으로부터 배울 수 있다. 아울러 [조직화 방법에서] 우리 스스로 피해야할 중대한 위험이 무엇인지 역시 배울 수 있다. [대표적으로] 내부 이견차이로 인해 조직이 약해지는 경우를 들 수 있는데, 이 경우 [조직의] 단결을 약하게 하고 [심지어] 구성 그룹들간의 싸움으로 귀결된다. 다시, 모든 정치적 목적과 효과적인 투쟁방법을 배제하고 [투쟁을] 당면한 경제적인 목적에만 국한시키는 행위는 [결코] 만족스러운 결과를 얻을 수 없다는 사실을 역시 노동자 계급으로부터 배울 수 있다. 이러한 점에서 이 땅의 노동계급은 그들 스스로 개발을 시작하고 있는 것이다. 생산의 혁신적인 집중화를 고려해 볼 때 경제 투쟁과 정치 투쟁이 점점 더 서로 밀접하게 뒤엉켜

사회

전주희

2003.04.08 14:07