인권교육

[인권오름] [인권교육, 날다] 천천히 함께 즐겁게

[인권오름] [인권교육, 날다] 천천히 함께 즐겁게

해하려는 머리가 아니라 존중하는 태도가 우선임을 깨달았다.

[인권오름] [인권교육, 날다] 사회권을 깊이 읽는 3단계 질문법

[인권오름] [인권교육, 날다] 사회권을 깊이 읽는 3단계 질문법

인권교육가는 사회권과 관련한 국제적․사회적 기준들을 소개하는 데 머무르지 않고, 사회권을 복지로 그저 축소된 채 다루는 기존의 문법 너머로 참여자들을 안내해야 한다.

[인권오름] [인권교육, 날다] 인간의 ‘모든 권리’를 상상하다

[인권오름] [인권교육, 날다] 인간의 ‘모든 권리’를 상상하다

인권의 보편성이라고 하지만 역사상 보편적 인권이 실현된 적은 한 번도 없었다. 보편적 인권이란 표현은 고정된 권리 목록에 대한 기술이 아니라 운동을 통해 보편성을 획득해 나가려는 힘으로 이해되어야 한다.

[인권오름] [한낱의 인권이야기] 당신은 인권교육을 아는가

[인권오름] [한낱의 인권이야기] 당신은 인권교육을 아는가

\\\'들 사무실로 몇몇 군부대에서 인권교육 문의 전화가 왔다. 그리고 8월 8일 육해공 전 장병 \\\'온정일 특별 인권교육\\\'이 실행 되었다. 그 교육 현장 사진을 보며 모욕감마저 느꼈다. 이들이 온종일 행한 건 인권교육이 아니라 겁주기 식 정신교육에 지나지 않는다.

[인권오름] [어린이 책 공룡트림] 전쟁은 왜 하나요 –

[인권오름] [어린이 책 공룡트림] 전쟁은 왜 하나요 –

\\\'군인\\\'은 합법적으로 \\\'적\\\'으로 규정된 \\\'사람\\\'을 죽일 수 있다. 누군가를 죽인다는 건 내가 죽을 수도 있다는 것을 전제로 한다. 열한 살이 된 아들은 그렇기에 군대는 왜 꼭 가야하는지 눈물을 흘린다. \\\'어린이 책\\\' 왜?/여섯사람/적을 통해 전쟁이 왜 일어나는지 살펴보자.

[인권오름] [인권교육, 날다] ‘문제적 행동’의 다른 이름을 찾아라

[인권오름] [인권교육, 날다] ‘문제적 행동’의 다른 이름을 찾아라

문제적 행동의 다른 이름을 찾아가다 보니 두 가지 발견이 이루어진다. 우리가 찾은 새로운 이름의 권리가 보장된다면 굳이 \\\'문제적 행동\\\'이 출현할 이유는 없다. 그리고 새로운 이름의 권리를 찾는 순간, \\\'문제적 행동\\\'은 더 이상 문제가 아니게 된다.

[인권오름] [박김형준의 못찍어도 괜찮아] 봄의 물방울

[인권오름] [박김형준의 못찍어도 괜찮아] 봄의 물방울

여성 장애인 사진수업이 종료되었지만, 스마트폰을 통해 종종 사진을 보내주시는 분들이 있어요.

[인권오름] [인권교육, 날다] 민주적 조직 운영을 위한 고민들

[인권오름] [인권교육, 날다] 민주적 조직 운영을 위한 고민들

평등한 세상을 꿈꾸는 사람들이 실제 일하는 관계에서도 서로 평등하게 즐겁게 일할 방법은 무엇일까, 생명력 있고 매력적인 조직 만들기 인권교육 워크숍”의 이야기를 들어보자.

[인권오름] [어린이책 공룡트림] 나, 너, 우리는 어떻게 이어져 있을까?

[인권오름] [어린이책 공룡트림] 나, 너, 우리는 어떻게 이어져 있을까?

사람과 세상 일에 관심을 가지는 이유에 대해, 그리고 어떻게 우리의 문제를 해결해 가야할지 생각의 깊이를 더하고 싶다면, 『내가 라면을 먹을 때』『생쥐와 산』 두 그림의 책장을 천천히 넘겨보시길.

[인권오름] [인권교육 날다] 인간계의 ‘명왕성’은 어떻게 탄생하나

[인권오름] [인권교육 날다] 인간계의 ‘명왕성’은 어떻게 탄생하나

인권의 근거가 \\\'우리\\\'라고 하지만, 우리가 되는 것이 얼마나 어려운지, 우리가 되고 싶지 않은 ‘너’들의 존재를 어떻게 마주할지를 생각해보는 시간이었다.

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