![[주간노동자의 힘] 날이 갈수록 선생하기 힘들어지네요](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20width='0'%20height='0'%20viewBox='0%200%200%200'%3E%3C/svg%3E)
[주간노동자의 힘] 날이 갈수록 선생하기 힘들어지네요
박민주(초등학교 교사) 신문이나 방송에서는 가끔 가십거리로 선호하는 배우자 직업을 발표하는 데, ‘교사’라는 직업은 수십 년 동안 변함 없이 상위권을 지키고 있다. 공무 원 신분, 정확한 근무시간, 방학, 보람이라는 교사의 이미지 때문일 것이다. 그러나 실제 교사들의 노동조건은 이미지와는 많은 차이가 있다. 제조업 노동 자들과 비교될 수는 없지만 교사들도 강도 높은 노동 속에 일상을 보내고 있 다. 특히 초등교사들의 상황은 더욱 열악하다. 주당 44시간 근무는 같지만 초등교사의 수업시수는 주당 평균 28∼30시간에 육 박한다. 중학교의 경우 20∼22시간, 고등학교의 경우는 18∼20시간이다. 거기 다 중등과는 달리 가르치는 아이들만 동일할 뿐 11개의 교과목을 번갈아 가며 각기 다른 내용으로 가르쳐야 한다. 이것은 엄청난 준비와 순발력을 요구하는 노동이다. 요즈음엔 수업개선 운운하며 다양한 자료와 방법으로 수업을 진행하 라는 각계의 요구에 힘입어(?) 486컴퓨터로 멀티미디어 자료 제시, 캠코더, 실 물 화상기 등을 동원하느라 기구 조작만으로도 진땀을 빼는 실정이다. 여기에 자습지도, 청소, 일기장 검사 등 각종 검사, 급식 시간, 등·하교 지도가 기본 적인 교사의 업무로 덧붙여진다. 게다가 초등학교의 점심시간은 한마디로 전쟁을 치르는
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