[월간 사람] [특집] 스멀스멀 다가오는 인권
1993년 2월생 내 아이의 행동이 이상하게 느껴지면서부터 발달장애를 가졌다는 것을 인정하기까지 나는 많은 확인 작업(의사쇼핑, 복지관, 인터넷 자료와 많은 책자들)이 필요했다. 아이의 장애를 받아들이기 너무 힘들어 성격조차 까칠해졌던 나는 서울장애인복지관에서 아이가 치료교육 받는 시간을 이용하여 ‘장애아 부모동료 상담가 양성과정’에 합류했다. 스스로조차도 버거운 내가 다른 장애 엄마를 감히(?) 상담해준다기보다는 내가 너무 힘들어 도움을 받고자 했던 것이다. 1997년 6개월 과정, 다음해 1년 심화과정, 그리고 실습과정까지, 그러고 보니 상담만 10년이 넘었다. #1. 장애아 엄마, 부모회를 만들다 3~4월 학교적응기간, 5~6월 스승의 날, 소풍과 수학여행, 체험학습, 7~8월 별 문제없는 방학(중고등학교에 가면 또 입장이 달라지지만), 9~11월 체육대회와 학예회, 수학여행과 체험학습, 11~1월 입학할 학교 선택의 문제뿐만 아니라 이후 학교 측의 입학거부, 전학강요, 수업배제, 교내 왕따와 폭력, 담임교사의 무관심으로 퇴행하는 아이, 교직원의 언어폭력과 차별……. 분명 장애아 부모 내담자는 바뀌는데 매년 같은 시기에 같은 고민과 눈물의 상담내용은 달라지지 않는다는 것에 지겹다 못해 분노가 치밀어 오르기 시작했다. 당시 특수학교가 아닌 일반학교 내 특수학급에 들어간 장애아들의 교육차별, 인권침해는 입이 떡 벌어질
김경애 | 함께가는서울장애인부모회 자문위원, 한국제나가족지원센터 상담위원
2010.04.16 13:56